三年級(jí)成績(jī)下降的原因

不少家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，孩子在一二年紀(jì)的時(shí)候，成績(jī)總是很好，但是到了三年級(jí)之后，成績(jī)開始呈現(xiàn)下滑的趨勢(shì)；三年級(jí)是承上啟下的階段，此時(shí)家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能逐步提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

三年級(jí)成績(jī)下降的原因

1、課程數(shù)目發(fā)生了改變。孩子一二年級(jí)學(xué)習(xí)的時(shí)候，只需要學(xué)習(xí)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)這兩門學(xué)科，但是在進(jìn)入三年級(jí)以后，就需要開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)了。那么這種課程數(shù)目的改變，也就使得有些孩子感到力不從心，特別是之前從未接觸過(guò)英語(yǔ)的孩子，往往會(huì)感覺(jué)學(xué)習(xí)變得非常艱難。所以孩子在初次學(xué)習(xí)感到棘手后，可能就會(huì)對(duì)此失去信心，從而使得他們對(duì)于學(xué)習(xí)不再感興趣，因此也就容易出現(xiàn)成績(jī)下滑的情況。

2、課程難度發(fā)生了改變。孩子到了三年級(jí)的時(shí)候，孩子學(xué)習(xí)的課程難度其實(shí)也會(huì)發(fā)生改變。這種變化對(duì)于一些不愛(ài)思考的孩子來(lái)說(shuō)，會(huì)非常打擊自信心，甚至認(rèn)為自己要比別人笨。因此孩子在面對(duì)這種課程難度的變化后，會(huì)覺(jué)得三年級(jí)的學(xué)習(xí)非常困難。

3、孩子自身的發(fā)展。9到11歲是孩子思維發(fā)展的關(guān)鍵期，他們的邏輯思維能力進(jìn)一步增強(qiáng)，對(duì)于一些概念有了初步的認(rèn)識(shí)，但是又有些模糊，會(huì)因此產(chǎn)生一些認(rèn)知上的沖突。同時(shí)，他們的自我意識(shí)進(jìn)一步發(fā)展，對(duì)外界事物的認(rèn)識(shí)有自己的判斷和態(tài)度。所以，他們不再無(wú)條件地相信老師和家長(zhǎng)，出現(xiàn)不聽話的情況。

孩子三年級(jí)成績(jī)下降怎么辦

1、幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在孩子剛進(jìn)入小學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)們就應(yīng)該注重孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。比如，學(xué)習(xí)之前要把需要的資料和工具準(zhǔn)備好，放學(xué)之后先寫作業(yè)再玩耍，學(xué)習(xí)的過(guò)程中要專注，字體要工整，書面要整潔，當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成，做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)等。一旦孩子養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們就更能保持學(xué)習(xí)的熱情，也比較容易取得好成績(jī)。

2、父母要幫助孩子改掉壞習(xí)慣。小學(xué)一二年級(jí)的孩子自我控制能力還不是很好，想讓他們養(yǎng)成好習(xí)慣，需要父母的督促管理。比如，每天早睡早起，保持學(xué)習(xí)環(huán)境的安靜、學(xué)習(xí)桌的整潔干凈、重視預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，學(xué)會(huì)時(shí)間管理、定時(shí)完成作業(yè)等等。有人會(huì)說(shuō)一直盯著孩子，督促著孩子，什么時(shí)候能夠放手呢？等到孩子養(yǎng)成了好習(xí)慣，父母就不用管了，習(xí)慣會(huì)促使孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)，做該做的事情。

3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。父母可以經(jīng)常和孩子談心，了解孩子的興趣，多給孩子表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓孩子學(xué)習(xí)更加積極。也就是說(shuō)父母要調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)熱情，孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，才會(huì)越學(xué)越想學(xué)，越學(xué)越輕松，愛(ài)上學(xué)習(xí)。一個(gè)主動(dòng)去學(xué)習(xí)的孩子，無(wú)論放在哪個(gè)階段，無(wú)論學(xué)什么都會(huì)占優(yōu)勢(shì)。

教育講究一個(gè)循序漸進(jìn)，量力而行，不要要求太高，操之過(guò)急。欲速則不達(dá)，揠苗助長(zhǎng)，不僅僅無(wú)益，反而害之。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子掉隊(duì)的時(shí)候，不是責(zé)怪，而是放慢自己的腳步，蹲下身來(lái)和孩子一起找找原因，然后再繼續(xù)前行！