初中生對(duì)什么都無(wú)所謂怎么辦

初中三年對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，是非常重要的三年，它關(guān)系著孩子能否升入一個(gè)好的高中，能否擁有比別人高的起點(diǎn)，甚至影響著孩子的未來(lái)走向，孩子的無(wú)所謂態(tài)度，直接會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去熱情。

初中生對(duì)什么都無(wú)所謂怎么辦

1、了解孩子內(nèi)心的想法。家長(zhǎng)應(yīng)該加強(qiáng)與孩子的溝通，尊重孩子的意愿。不能把父母自身的想法強(qiáng)加都在孩子身上，如果孩子較為靦腆內(nèi)向，可以鼓勵(lì)孩子去學(xué)一些拼圖、珠算等學(xué)術(shù)類的東西，如果孩子較為外向開(kāi)朗，可以鼓勵(lì)他多多參加表演，積攢經(jīng)驗(yàn)。讓孩子做自己喜歡的事情，自然能激起孩子的上進(jìn)心。

2、理思路，轉(zhuǎn)變家庭教育觀念。家長(zhǎng)要知道，孩子變得什么都無(wú)所謂，一般是因?yàn)榧议L(zhǎng)太有所謂了，因此，家長(zhǎng)需要改變自己的家庭教育方式。明白孩子出現(xiàn)的問(wèn)題，很多都是家長(zhǎng)自身的問(wèn)題導(dǎo)致的。家長(zhǎng)要逐步避免包辦代替，學(xué)會(huì)站在孩子的角度去懂孩子，愛(ài)孩子以培養(yǎng)合格的社會(huì)人的目標(biāo)去培養(yǎng)孩子。

3、樹(shù)立明確的目標(biāo)，一個(gè)沒(méi)有理想的人容易得過(guò)且過(guò)，一個(gè)沒(méi)有目標(biāo)的人容易喪失行動(dòng)的積極性。要使孩子擺脫“無(wú)所謂”的心態(tài)，積極面對(duì)生活和學(xué)習(xí)中的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，就要鼓勵(lì)他們確立自己的人生理想與生活目標(biāo)。

4、多放手培養(yǎng)孩子自主意識(shí)。家長(zhǎng)要逐漸對(duì)孩子放手，對(duì)孩子少些控制和干涉，充分相信孩子的能力，尊重孩子的意見(jiàn)，讓他們有更多的機(jī)會(huì)，根據(jù)自己的興趣和好奇心，自主安排自己的學(xué)習(xí)和生活。這樣能使孩子獲得自我控制感，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性和自我管理的決心和意志。

5、不放任，樹(shù)立孩子規(guī)則意識(shí)。對(duì)孩子充分信任和放手，重視孩子的自意志和獨(dú)立思考，并不意味著孩子就可以我行我素，也不意味著對(duì)規(guī)則的輕視和拋棄，而是允許孩子擁有有限的自由。家長(zhǎng)要給孩子明確自主的范圍，什么是可以適當(dāng)放寬的，什么是需要限制的，什么是必須嚴(yán)格遵守的。

6、用獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)孩子內(nèi)在動(dòng)力。家長(zhǎng)要多用內(nèi)部獎(jiǎng)勵(lì)，孩子通過(guò)積極的探究和了解周圍世界，由此產(chǎn)生的自豪感和成就，本身就是對(duì)孩子的獎(jiǎng)勵(lì)。此時(shí)，家長(zhǎng)如果能夠及時(shí)肯定，及時(shí)鼓勵(lì)，并給予情感和精神上的支持，這種獎(jiǎng)勵(lì)就是內(nèi)在獎(jiǎng)勵(lì)。

總之，孩子的“無(wú)所謂”性格是在較長(zhǎng)時(shí)間下形成的，改變也不可能一蹴而就，讓孩子的心里有一個(gè)適應(yīng)階段，慢慢轉(zhuǎn)變心態(tài)，才能順其自然的走近有所謂的生活中來(lái)。