孩子不上學(xué)怎么辦

現(xiàn)在，有相當(dāng)一部分中小學(xué)生都不同程度的存在著厭學(xué)情緒，當(dāng)聽(tīng)到某某孩子成績(jī)非常優(yōu)秀的時(shí)候，很多家長(zhǎng)都會(huì)說(shuō)那是“鄰家的孩子”。那么，如果家長(zhǎng)面對(duì)孩子不上學(xué)怎么辦呢？

孩子不上學(xué)怎么辦

1.首先必須弄明白孩子為什么不愿意去?，F(xiàn)在的學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)的情況會(huì)出現(xiàn)多種原因，比如討厭老師，學(xué)不進(jìn)去，受了游戲誘惑，在學(xué)校受人欺侮等情況，家長(zhǎng)一定要弄明白為什么孩子不愿意去的原因——這是前提。

2.心平氣和的和孩子談?，F(xiàn)在的孩子都是遇強(qiáng)則強(qiáng)的性格，家長(zhǎng)父母越是對(duì)孩子責(zé)備，孩子會(huì)越是反抗叛逆，與父母對(duì)著干，而最壞的結(jié)果可能是離家出走。所以父母心態(tài)一定要靜下來(lái)，好好的和孩子談一談。

3.向孩子朋友了解情況。如果你孩子以前挺乖，也挺花，卻突然不愿意去學(xué)校上學(xué)了。那一定有原因，可以和他的朋友作間接了解，同時(shí)也可以讓這些朋友去開(kāi)導(dǎo)孩子。

4.看孩子是否在學(xué)校受到欺侮?，F(xiàn)在孩子自尊心非常強(qiáng)，如果在學(xué)校受到欺侮也不愿意說(shuō)出來(lái)，就采用不愿去學(xué)校的方式來(lái)逃避痛苦。那么父母可以去學(xué)校和老師溝通，和同學(xué)作了解，進(jìn)一步確定原因和解決方法。

5.體驗(yàn)生活。這個(gè)方法比較適用于孩子覺(jué)得讀書(shū)苦，逃學(xué)厭學(xué)的孩子。孩子始終不愿意去的話(huà)，我們可以嘗試讓孩子去工地，工廠(chǎng)上體驗(yàn)一段時(shí)間生活。對(duì)于低年齡段的孩子都是吃不消的，也會(huì)明白工作、學(xué)習(xí)、生活的不易。會(huì)更珍惜學(xué)習(xí)生活。

6.帶孩子出去放松。現(xiàn)在孩子的壓力挺大的，原本應(yīng)是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的年齡，卻不得不被學(xué)校、家庭作業(yè)、補(bǔ)習(xí)、興趣班占領(lǐng)。有些孩子會(huì)因此被磨得順受，有的孩子則漸漸厭煩、暴躁、不愿學(xué)，甚至逃課。那么父母在學(xué)習(xí)的前提下可以根據(jù)孩子的興趣做適當(dāng)方式，比如K歌，去游樂(lè)場(chǎng)，參加他喜歡的演唱會(huì)等。

7.給孩子單獨(dú)的空間。當(dāng)孩子出現(xiàn)叛逆、厭學(xué)、逃學(xué)的情況時(shí)，父母最常用的勸學(xué)方式是大道理，或者威逼利誘。這樣的方式可能會(huì)一時(shí)有用，卻不會(huì)時(shí)時(shí)有用。有時(shí)候不妨給孩子一個(gè)單獨(dú)的空間，讓孩子自己去思考其中的厲害關(guān)系，也避免了孩子覺(jué)得父母過(guò)于啰嗦，愈加叛逆的情況，這樣的方法對(duì)高年齡段的孩子比較實(shí)用。

在上學(xué)的過(guò)程中，孩子會(huì)遇到什么樣的焦慮問(wèn)題

1、有的孩子可能會(huì)害怕特定的事物或情景（例如，蜘蛛、狗、乘坐電梯）。想到上學(xué)可能會(huì)有他們害怕的情景或者事物出現(xiàn)，他們就會(huì)表現(xiàn)出緊張害怕；如果能避免接觸他們的所害怕的事物，就會(huì)避免產(chǎn)生焦慮。

2、有的孩子在社交環(huán)境或表演情境中會(huì)感到焦慮，他們對(duì)于社交場(chǎng)合有恐懼，害怕被其他人審視。在這個(gè)環(huán)境中，他們可能會(huì)感覺(jué)渾身不適，并害怕會(huì)被嘲笑等等。

3、有的孩子會(huì)過(guò)度害怕與父母分離，孩子會(huì)因此而焦慮。因?yàn)樗麄兛傤A(yù)感會(huì)有不好的事情發(fā)生，心里也有一種不確定的感覺(jué)，所以他們需要父母陪伴，以避免這類(lèi)事情發(fā)生。

特別是當(dāng)孩子會(huì)在上學(xué)前的時(shí)候，可能會(huì)出現(xiàn)一些生理的不適的問(wèn)題，例如頭痛、肚子痛等。父母覺(jué)得孩子應(yīng)該休息，允許他們呆在家里后，上述不適就會(huì)消退，但如果需要面臨上學(xué)前又會(huì)再次出現(xiàn)。

4、還有一些孩子總是做一些重復(fù)動(dòng)作，例如頻繁地洗滌、檢查、重做作業(yè)、計(jì)算等等。

5、一些孩子也會(huì)在學(xué)習(xí)表現(xiàn)有所變化，如上課出現(xiàn)注意力不集中、作業(yè)拖拉、對(duì)上學(xué)和寫(xiě)作業(yè)有抵觸情緒、成績(jī)下滑等。

孩子考前心情煩躁不上學(xué)，家長(zhǎng)怎么辦

家長(zhǎng)對(duì)孩子不上學(xué)行為不要輕易妥協(xié)，哪怕孩子上學(xué)不在狀態(tài)，也要溫柔地堅(jiān)持，甚至讓她到學(xué)校圖書(shū)館、心理室坐坐看看書(shū)也可以。因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校就有較多機(jī)會(huì)與老師、同學(xué)交流，保持信息溝通，才能保持跟學(xué)校一樣的節(jié)奏和學(xué)習(xí)者的心態(tài)，一旦離開(kāi)學(xué)校環(huán)境久了，想要回去就比較困難了。

如果孩子是因?yàn)閷W(xué)習(xí)過(guò)度焦慮不愿意去上學(xué)，建議家長(zhǎng)不要回應(yīng)她的焦慮，要淡化它。不要覺(jué)得她不去上學(xué)天就塌下來(lái)了。當(dāng)她隨便說(shuō)說(shuō)而已。老師也不要對(duì)她有求必應(yīng)，這反而會(huì)加重她的思想負(fù)擔(dān)。也就是說(shuō)，家長(zhǎng)和老師對(duì)學(xué)生的焦慮要潑冷水，而不是加點(diǎn)油，同時(shí)有意識(shí)地轉(zhuǎn)移焦點(diǎn)，把她的注意力轉(zhuǎn)移到其他方面去。

孩子厭學(xué)怎么辦

第一，理解孩子的狀態(tài)。跟孩子充分溝通，理解孩子目前面臨的各種的壓力和困難，支持、接納，讓孩子的負(fù)面情緒得到釋放和宣泄。

第二，給予鼓勵(lì)和認(rèn)同。要幫助孩子找到自己的優(yōu)點(diǎn)，真誠(chéng)地給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)不足之處表示理解和支持，幫助孩子完善自我身份的認(rèn)同。

第三，學(xué)會(huì)給孩子減壓。結(jié)合孩子的能力，對(duì)學(xué)習(xí)不提過(guò)高的要求，并做好后勤保障工作，在有限的休息時(shí)間，幫助孩子減壓。同時(shí)培養(yǎng)孩子的時(shí)間管理能力，使他們能自主地區(qū)分輕重緩急，主次分明地安排自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。

第四，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法，善于思考，而非被動(dòng)接受知識(shí)，以此提升學(xué)習(xí)的效率。孩子在學(xué)習(xí)中有了成就感，就會(huì)有學(xué)下去的興趣。

第五，幫助孩子應(yīng)對(duì)困難。當(dāng)孩子眼中已經(jīng)看不到希望的時(shí)候，再告訴他要振作、不要逃避，大多是徒勞的。他更需要的是外界給予理解、接納和共情。和孩子溝通知道問(wèn)題所在，才能真正著手，與孩子共同解決問(wèn)題。