孩子態(tài)度不好怎么培養(yǎng)

一個(gè)孩子要想擁有一個(gè)好的成績(jī)，就必須擁有一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度，因?yàn)槿绻⒆舆B好的態(tài)度都沒(méi)有，整天只知道敷衍了事，那么他們是絕對(duì)學(xué)不好習(xí)的，所以家長(zhǎng)一定要重視孩子學(xué)習(xí)態(tài)度方面的培養(yǎng)。那么孩子態(tài)度不好怎么培養(yǎng)？

孩子態(tài)度不好怎么培養(yǎng)

1、從日常生活行為去培養(yǎng)孩子

孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)拖拉、懶散，甚至有時(shí)候撒嬌任性。我們應(yīng)該從日常生活行為中去培養(yǎng)孩子認(rèn)真的態(tài)度，能擁有“自己的事自己做”的意識(shí)，而且要把它做好來(lái)。比如說(shuō)：玩具玩好了之后要把它收回原位；學(xué)會(huì)整理自己的書(shū)本；學(xué)會(huì)自己穿衣服；學(xué)會(huì)自己吃飯等。孩子的每一項(xiàng)技能都是需要培養(yǎng)的，而且要有認(rèn)真的態(tài)度去做好是需要家長(zhǎng)去督促的，好習(xí)慣養(yǎng)成了對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是終身受益的事。

2、從學(xué)習(xí)中去培養(yǎng)孩子

學(xué)習(xí)對(duì)每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)并非易事，需要的是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持的過(guò)程。比如孩子在學(xué)習(xí)練字的時(shí)候，有時(shí)候?yàn)榱艘俣瓤鞂?xiě)得潦草、不工整，家長(zhǎng)要及時(shí)的給予要求，讓他端正自己的態(tài)度，要求他把字認(rèn)真寫(xiě)好來(lái)，當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)自己能夠?qū)懸皇制恋淖值臅r(shí)候，其實(shí)孩子認(rèn)真的態(tài)度就養(yǎng)成了。

3、從游戲中去培養(yǎng)孩子

無(wú)規(guī)矩不成方圓，即便是在游戲中也是如此。孩子玩游戲的時(shí)候，既感受到游戲帶來(lái)的快樂(lè)，也要讓孩子懂得認(rèn)真游戲的過(guò)程。很多時(shí)候孩子在玩游戲的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)自己比別人差，就出現(xiàn)半途而廢或者是不按規(guī)矩玩，這些都是不對(duì)的。玩游戲也要有認(rèn)真的態(tài)度，即便輸，也輸?shù)霉獠省?/p>

4、家長(zhǎng)以身作則

作為家長(zhǎng)，在要求孩子認(rèn)真的態(tài)度去做好每一件事情的時(shí)候，其實(shí)自己也要以身作則。以最好的榜樣去影響孩子，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)在日常生活中是如何對(duì)待事情的，無(wú)形之中也影響著孩子。

孩子態(tài)度不好的原因

1、缺乏責(zé)任心、不重視學(xué)習(xí)

孩子缺少認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍的學(xué)習(xí)心態(tài)，對(duì)學(xué)習(xí)的重要性和必要性認(rèn)識(shí)不足，抱有無(wú)所謂的心理，對(duì)學(xué)習(xí)毫不在意。

2、沉迷游戲，無(wú)心學(xué)習(xí)

有些孩子認(rèn)為讀書(shū)枯燥無(wú)味，他們能從電子游戲機(jī)等娛樂(lè)活動(dòng)中找到樂(lè)趣和刺激。這種樂(lè)趣與刺激使他們?nèi)绨V如醉，不能自拔，無(wú)心學(xué)習(xí)。

3、驕傲自滿，輕視學(xué)習(xí)

有些孩子經(jīng)不起夸獎(jiǎng)，老師或者家長(zhǎng)一夸獎(jiǎng)就變得驕傲自滿，容易產(chǎn)生輕視學(xué)習(xí)，輕視作業(yè)。

4、基礎(chǔ)差，自信心不足

有些孩子由于基礎(chǔ)差，或?qū)W習(xí)上沒(méi)有得到及時(shí)輔導(dǎo)，或有心理障礙，便落后了，成了班上的差生，因而產(chǎn)生消極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

孩子態(tài)度不好怎么培養(yǎng)，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度需要從生活小事中去培養(yǎng)，需要從最開(kāi)始的習(xí)慣上去培養(yǎng)，只有慢慢引導(dǎo)，堅(jiān)持不懈，才能幫助孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度。