如何培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣
在現(xiàn)實(shí)生活中,一般家長與孩子之間的相處模式就是,家長說孩子聽,有時(shí)候家長過于嘮叨,或者說的話不在理的話,孩子也不會(huì)聽,甚至頂嘴反駁,在學(xué)校也是如此,老師教授他們的知識(shí),聽不聽得進(jìn)去,也要取決于他們自己的意愿。那么如何培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣?
如何培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣
1、家長言傳身教、以身作則
家長的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)對孩子產(chǎn)生深刻的影響。因此,家長應(yīng)該注意自己的言行,在幼兒傾訴時(shí),認(rèn)真傾聽,耐心引導(dǎo)幼兒解決問題;在向幼兒提問時(shí),耐心等待和聆聽幼兒的回答。不論孩子的話題多么簡單,都應(yīng)以目光、手勢、語言來傳遞聽到的感受,表達(dá)內(nèi)心的感受,讓孩子覺得家長認(rèn)真聽了,在關(guān)注著他。利用各種手段指導(dǎo)幼兒耐心傾聽別人,不隨便插話,培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。
2、教孩子一些傾聽的禮儀
孩子不能認(rèn)真地傾聽他人講話,往往與他不懂得如何去聽有一定的關(guān)系。這時(shí),父母有意識(shí)地教他一些傾聽的禮儀,對他養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣有很大的幫助。神情專注。聆聽時(shí)應(yīng)目視對方以示專注傾聽,通過神情專注的目光給談話者以無形的激勵(lì)。有所反應(yīng)。聽人說話要專心靜聽,但并不是完全被動(dòng)地、靜止地聽,而是要不時(shí)地通過表情、手勢、點(diǎn)頭,向?qū)Ψ奖硎灸阍谡J(rèn)真地傾聽。若能適時(shí)插入一兩句話,效果更好。如“你說得對”“請你繼續(xù)說下去”等。這樣便使對方感到你對他的談話很感興趣,因而會(huì)很高興地將談話繼續(xù)下去。
3、讓孩子展示自己
幼兒如果養(yǎng)成了良好的傾聽習(xí)慣,他們就會(huì)學(xué)到更多的東西,這個(gè)時(shí)候家長就可以給孩子們開展一個(gè)展示自己的小活動(dòng),可以做游戲、參加講故事比賽等等,讓孩子們主動(dòng)上臺(tái)去展示自己的才華。而且在孩子展示自己的時(shí)候,家長一定要去發(fā)現(xiàn)孩子的長處和優(yōu)點(diǎn),要對他們進(jìn)行及時(shí)的表揚(yáng)和鼓勵(lì),這樣才能夠維持每一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的熱情。
孩子傾聽能力差的原因
1、成人不重視傾聽能力的培養(yǎng)
許多成人認(rèn)為聽力是與生俱來的,沒有必要培養(yǎng),遇到孩子插嘴或不專心傾聽則訓(xùn)斥、責(zé)備孩子,如大人講小孩子聽等。訓(xùn)斥、責(zé)備的式則使孩子失去傾聽的欲望和興趣,會(huì)變得不愛傾聽或不會(huì)傾聽。還有一種極端的表現(xiàn)就是成人以孩子為中心,認(rèn)為插話等是孩子自信、能干的表現(xiàn),往往過分順著孩子的意思,以致使孩子愈加不會(huì)傾聽。
2、幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)的局限
受幼兒年齡特點(diǎn)的局限,注意力容易分散,自制力比較弱,缺乏傾聽別人說話的耐心,在聽的過程中難免會(huì)做小動(dòng)作、東張西望等。特別是有些幼兒聰明活撥,表現(xiàn)欲特別強(qiáng)烈,在集體活動(dòng)中常急于表達(dá)自己的想法而打斷其他幼兒的發(fā)言。所以幼兒有時(shí)候根本沒聽清楚或聽得不完整。
如何培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣,家長首先要為孩子樹立一個(gè)好榜樣,自己平時(shí)在孩子面前展示傾聽的習(xí)慣,才能引導(dǎo)孩子耐下心來,傾聽別人的話語。