孩子在家上網(wǎng)課有什么好的建議

受特殊原因的影響，現(xiàn)在很多孩子都是在家里上網(wǎng)課，雖然這樣不耽誤學(xué)習(xí)進(jìn)度，但同時也存在一個弊端，就是孩子在上網(wǎng)課期間總是不自覺，遲遲進(jìn)入不了狀態(tài)，不是會拿著手機(jī)玩游戲，就是做各種小動作。那么，孩子在家上網(wǎng)課有什么好的建議呢？

孩子在家上網(wǎng)課有什么好的建議

1.幫助孩子適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，保持平穩(wěn)心態(tài)

每天居家學(xué)習(xí)的網(wǎng)課環(huán)境，其實(shí)對大多數(shù)學(xué)生都是一個挑戰(zhàn)。家長需要幫助孩子盡快熟練掌握網(wǎng)課所用軟件的使用方式，熟悉網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源的獲取途徑。隨著孩子對網(wǎng)課學(xué)習(xí)方式越來越應(yīng)對自如，會以更平穩(wěn)的心態(tài)面對網(wǎng)課學(xué)習(xí)。另外，家長需要幫助孩子一起適應(yīng)從線下教學(xué)到線上教學(xué)中的轉(zhuǎn)變，讓孩子感受到溫情陪伴和積極關(guān)注，保持平穩(wěn)的積極的心態(tài)面對網(wǎng)課學(xué)習(xí)。

2.清晰表述孩子上網(wǎng)課的底線要求

相對于傳統(tǒng)課堂的紀(jì)律森嚴(yán)：不允許交頭接耳、不允許上課打瞌睡、不允許下位走動……居家上網(wǎng)課則出現(xiàn)了紀(jì)律約束的真空，再加上相較于課本固定不變的內(nèi)容，電腦時不時的彈窗和廣告，可不是一般孩子都能抵御得了的，所以，居家上網(wǎng)課容易走神、開小差也就在所難免了。家長作為孩子的監(jiān)護(hù)人，應(yīng)該及時向孩子清晰地描述自己應(yīng)該遵守的網(wǎng)課紀(jì)律：不在上網(wǎng)課期間，做與上課無關(guān)的事情；不在上網(wǎng)課時，啟用電子設(shè)備的其他功能選項(xiàng)；不能專心上網(wǎng)課，立即關(guān)閉電子設(shè)備。通過一家人事先商定的網(wǎng)課“約法三章”，讓孩子清楚地知道家長對網(wǎng)課的底線——寧可不上網(wǎng)課，也不能縱容上課三心二意的壞習(xí)慣，與其用邊學(xué)邊玩的方式得到一鍋“夾生飯”，不如關(guān)掉電腦、看看閑書，養(yǎng)養(yǎng)心性。

3.積極與老師隔空互動

雖然居家上網(wǎng)課無法達(dá)到現(xiàn)實(shí)課堂上師生互動的真實(shí)感，但家長仍可以引導(dǎo)孩子，把老師的隔屏提問、征詢，當(dāng)成是對自己的發(fā)問，鼓勵孩子及時、大聲地回答問題。當(dāng)被老師點(diǎn)名的同學(xué)回答內(nèi)容與自己不一樣時，也要通過留言區(qū)及時發(fā)表自己的看法。網(wǎng)絡(luò)課堂與老師的隔空互動，不僅能有效避免答錯題后的尷尬，還能在提高網(wǎng)課質(zhì)量的同時，讓孩子變得愈發(fā)大膽、自信。

孩子在家上網(wǎng)課有什么好的建議，家長也需要單獨(dú)給孩子準(zhǔn)備一個學(xué)習(xí)的空間，不要輕易打擾孩子，引導(dǎo)孩子積極的回答老師的問題。