孩子作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦

面對(duì)孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉磨蹭，家長(zhǎng)一定要穩(wěn)定住自己的情緒，不要對(duì)孩子發(fā)火，因?yàn)檫@樣很容易讓他們產(chǎn)生焦慮，出現(xiàn)厭學(xué)的心理。而是應(yīng)該保持耐心，培養(yǎng)他們的時(shí)間觀念，給予他們正確的教育和引導(dǎo)，讓他們養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。那么，孩子作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦呢？

孩子作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦

1.寫(xiě)作業(yè)之前，先熱身

寫(xiě)作業(yè)之前，給孩子15分鐘時(shí)間解決喝水問(wèn)題、上廁所問(wèn)題等等可能讓孩子拖拉磨蹭的事。同時(shí)準(zhǔn)備好要寫(xiě)的作業(yè)，學(xué)習(xí)用品等。15分鐘后，一旦開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，不允許離開(kāi)書(shū)桌，這是規(guī)矩，慢慢會(huì)成為習(xí)慣，不給寫(xiě)作業(yè)磨蹭留下任何借口。

2.寫(xiě)作業(yè)時(shí)限定時(shí)間

把每一次作業(yè)都當(dāng)成一次考試，不翻書(shū)，不看答案，不會(huì)的先跳過(guò)，先不問(wèn)，先易后難，整體完成后再翻書(shū)或找家長(zhǎng)幫助解決不會(huì)的。這樣就防止了孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)遇到不會(huì)的停下來(lái)，一會(huì)兒翻書(shū)，一會(huì)兒找家長(zhǎng)，分散注意力，浪費(fèi)時(shí)間。孩子寫(xiě)作業(yè)過(guò)程中大人不要糾正錯(cuò)題，糾正打亂孩子的學(xué)習(xí)，分散孩子的注意力，寫(xiě)完后再糾正。

3.不要打擾孩子

很多家長(zhǎng)習(xí)慣在孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，悄咪咪的偷看孩子是否在認(rèn)真學(xué)習(xí)，或是一晚上以送牛奶，拿東西的借口進(jìn)出孩子房間好幾次，這樣都是很打擾孩子的，好不容易孩子靜下心來(lái)，集中注意力認(rèn)真學(xué)習(xí)，突然被打擾，然后又要花一段時(shí)間靜下來(lái)，這樣孩子做作業(yè)的效率也很低。

4.學(xué)習(xí)不可操之過(guò)急

我們會(huì)看到有些家長(zhǎng)就是要求孩子一回家就馬上寫(xiě)作業(yè)，只有寫(xiě)完作業(yè)以后才能干別的什么什么事，其實(shí)這種方法是非常不對(duì)的。學(xué)習(xí)本來(lái)就是一種有過(guò)程了，不可以操之過(guò)急，我們?cè)诖酥g要享受這個(gè)過(guò)程，再這個(gè)過(guò)程中會(huì)有艱辛，也會(huì)有開(kāi)心，遇到問(wèn)題我們會(huì)煩，會(huì)思考，但是解決問(wèn)題之后，我們也會(huì)很開(kāi)心，很明朗。所以我們要享受學(xué)習(xí)這個(gè)過(guò)程，不可以操之過(guò)急。

5.經(jīng)常改變學(xué)習(xí)環(huán)境

我們可以給孩子多改變一下學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子感覺(jué)學(xué)習(xí)環(huán)境變了，然后很新奇，新奇過(guò)后會(huì)很開(kāi)心的學(xué)習(xí)。但是至少我們也要注意學(xué)習(xí)環(huán)境很安靜，很溫馨，這樣才可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)能力。孩子開(kāi)心以后，自己的思維也會(huì)發(fā)生變化，他們可以很高興的學(xué)習(xí)，很開(kāi)心的學(xué)習(xí)。

孩子作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦，家長(zhǎng)還應(yīng)該做好他們榜樣，讓他們?cè)诎察o的氛圍中完成作業(yè)，讓孩子認(rèn)識(shí)到時(shí)間的重要性。